デジタルタッキング導入で作業時間を1/10に短縮、パターンメーキング教育を効率化
国際ビジネスファッション専門学校がPattern Magic 3Dを導入し、従来のCAD教育での時間・場所の制約を解消。デジタルタッキングにより操作時間が1/10に短縮され、学生のパターンスキル習得機会が大幅に増加した。
提供（製品）
Pattern Magic 3D
toray-acs
▶
導入（顧客）
国際ビジネスファッション専門学校
- 導入企業
- 国際ビジネスファッション専門学校
- 業種
- 教育
- 部門
- アパレルCAD・科目
- 解決した製品
- Pattern Magic 3D（toray-acs.co.jp）
- 導入時期
- 2017年4月
- 作業工程数
- 10ステップ
01課題
従来のCAD教育では、学生が固定PCのある実習室でしか学習できず、時間・場所の制約があった。また、2D パターンから3D立体への思考転換が難しく、パターンスキル習得には多くの準備時間が必要だった。
02やったこと
Pattern Magic 3Dを導入し、学生の個人PCにソフトウェアをインストール。無線LAN経由でID・パスワード認証により利用可能にした。デジタルタッキングと手作業を一つの画面で実行でき、作業プロセスを保存・復帰できる環境を整備。
03成果
作業時間削減
1/10短縮
学生がパターンスキルを習得する機会が増加。視覚的要素が加わることで、平面と立体の関連性が明確になり、学習効果が向上。学生の学習体験が充実し、試行錯誤を通じた習得が可能になった。
この事例の出典（掲載元）
https://www.toray-acs.co.jp/products/creacompo2/patternmagic2-3d/jirei3d-1/ ↗本ページは掲載元の公開事例の要約です。詳細・一次情報は出典元をご確認ください。 掲載内容の修正・削除のご依頼はこちらの窓口へ。
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