探究活動のコンピテンシー評価を可視化し、生徒の成長実感と教員の指導改善を実現
高崎健康福祉大学高崎高等学校は、Well-being実現を目指す探究活動において、生徒のコンピテンシー変化を可視化する必要があった。Ai GROWを導入し、プログラム前後での受検で成長を数値化することで、生徒の励みになり、教員の指導改善につながった。
提供（製品）
Ai GROW
aigrow
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導入（顧客）
高崎健康福祉大学高崎高等学校
高等学校
- 導入企業
- 高崎健康福祉大学高崎高等学校
- 業種
- 教育
- 規模
- 高等学校
- 部門
- 教務・進路指導部門
- 解決した製品
- Ai GROW（aigrow.jp）
- 測定対象
- 3つのコース別探究プログラム
- 測定時期
- プログラム実施前後、複数回受検
01課題
非認知能力やコンピテンシーは可視化しづらく、生徒の成長実感と評価の客観性が課題だった。また、教員が指導の効果を数値で確認する方法が不足していた。
02やったこと
Ai GROWを導入し、探究プログラム実施前後で生徒のコンピテンシーを測定・比較。相互評価の仕組みと即時フィードバック機能を活用して、成長を可視化した。
03成果
コンピテンシー（決断力、課題設定力、自己効力、共感・傾聴力、創造性、柔軟性、影響力の行使、表現力）の成長が数値で確認され、生徒の自信につながった。教員の指導改善が促進され、総合型選抜・学校推薦型入試の志望理由書作成や保護者面談での活用も実現。
この事例の出典（掲載元）
https://blog.aigrow.jp/case/0063/takasakikenkofukushi ↗本ページは掲載元の公開事例の要約です。詳細・一次情報は出典元をご確認ください。 掲載内容の修正・削除のご依頼はこちらの窓口へ。
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