ICT支援員派遣で教員負担を軽減し、児童の授業満足度向上を実現

ICTに詳しい特定教員にトラブル対応と機器管理が集中し、大きな負担がかかっていた。教員が技術的対応に時間を取られ、授業準備に充てる時間が不足していた。

2018年度に実践推進校2校で試行実施した後、2019年度から市内小学校340校に対してICT支援員を月2回程度の頻度で派遣。機器の準備・片付け、トラブル対応、授業中の児童サポートなどを担当させた。

教員の機器管理負担が軽減され教材研究時間が増加。授業中の児童待ち時間が圧倒的に少なくなり、夢中になって授業に取り組む児童が増加。自発的に質問する児童も増え、教員と支援員の二人体制で効率的な授業運営が実現。教育委員会も現場の情報収集と新機器情報の浸透に効果を実感。