グルーピング機能で探究と教科をつなぎ、生徒綱領「自立・貢献・挑戦」を学校文化に実装

生徒綱領「自立・貢献・挑戦」を校則ではなく生徒に身に付けさせる必要があり、その実現方法が不明確だった。また、探究と教科学習の連携が課題。

Ai GROWのコンピテンシー分析機能を活用し、目的に応じたグルーピング（調和型グループで思考力向上、イノベーション型グループで多様性重視）を自動生成。歴史総合、地理総合、課題探究などの授業で活用。経年データを生徒の成長把握と学校文化の検証に活用。

グループ分けに基づいて生徒が目的意識を高めて取り組むようになった。気候ゲーム開発プロジェクトは予想以上の盛り上がりを見せた。先生の直感と異なるグループ編成がうまく機能することもあった。コンピテンシー測定結果が学校生活全体の評価として生徒のありようと非常にマッチングしている。