動画と理解度評価のセット化により、年300時間以上の事務労力を削減
近畿大学病院は、医療従事者の勤務パターンが多様で集合研修が困難な課題を抱えていた。eラーニングシステムGLEXAを導入し、動画と理解度評価を一体化させることで、ユーザー管理の効率化と学習スムーズ化を実現。年300時間以上の事務労力削減を達成した。
提供（製品）
GLEXA
glexa
▶
導入（顧客）
近畿大学病院
従業員3000人程度（非常勤・定時職員含む）
- 導入企業
- 近畿大学病院
- 業種
- 医療・介護
- 規模
- 従業員3000人程度（非常勤・定時職員含む）
- 部門
- 臨床工学部
- 解決した製品
- GLEXA（glexa.jp）
- 対象ユーザー数
- 3000人程度
- 主要教材受講人数
- 1000人以上/年
01課題
医療従事者の診療業務が優先のため、特定の時間に集合研修を実施することが困難。また、従来の学習システムでは動画と理解度評価が別システムで、受講者の記入漏れが多く、学習フローが非効率だった。
02やったこと
eラーニングシステムGLEXAを導入し、動画受講と理解度評価を同一プラットフォーム上でシームレスに実施できるようにした。個人単位での受講対象者管理をExcelやCSVの一括登録で対応し、医療機器教育と院内感染防止研修に活用。
03成果
年間事務労力削減
300時間以上
動画視聴から理解度評価までのフローがスムーズになり、受講者の操作ミスと学習ストレスが軽減された。理解度評価の記入漏れが減少し、学習の質が向上。検索性が高いインターフェイス設計により、必要な動画への到達時間が短縮された。
この事例の出典（掲載元）
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