Academic English教育の自主学習を動画eラーニングで強化、約800名の学生が効果的に学習
名古屋大学は、Academic English教育における学生の自己教育力育成のため、GLEXAの動画eラーニングプラットフォームを導入。動画再生中に問題や字幕を表示する「GLEXA Motion」機能により、学術英語講義の理解度を高め、学生のモチベーション向上を実現。
提供（製品）
GLEXA
glexa
▶
導入（顧客）
名古屋大学
- 導入企業
- 名古屋大学
- 業種
- 教育
- 部門
- ハイブリッド・ラーニングセンター、教養教育院
- 解決した製品
- GLEXA（glexa.jp）
- 対象学生数（eLEC）
- 約800名
- eLEC課題総数
- 162課題
- Studium Generale Open Course受講者数（2023年度高
- 9校、約100名
- Studium Generale Open Course受講者数（大学・教職員、
- 約400名
01課題
学術英語の講義動画を配信するだけでは学生の理解が進まず、専門的なフレーズが多い学術英語について学生の理解促進とモチベーション維持が課題であった。
02やったこと
GLEXAの「GLEXA Motion」機能を活用し、動画再生中の任意のタイミングで問題や字幕を表示する機能を実装。講義動画に小テストを組み込み、学生の理解をその場でフィードバック。
03成果
学生から「文系と理系の両方の講義を受け、自分の考えを広げることができた」「英語で授業を受ける楽しみがわかった」などの肯定的な感想が寄せられた。
この事例の出典（掲載元）
https://glexa.jp/case/06 ↗本ページは掲載元の公開事例の要約です。詳細・一次情報は出典元をご確認ください。 掲載内容の修正・削除のご依頼はこちらの窓口へ。
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