生徒主体のYouTube動画制作で部活PR企画を低コスト化・探究学習に統合
外部委託による部活PR動画作成の高コストが課題だった高等学校が、生徒主導のYouTube動画制作プログラムを導入。生徒が企画から撮影・編集まで実施することで、外注費削減と同時に、企画力・探究力などの非認知能力育成を実現した。
提供（製品）
School YouTube
k-manabonect
▶
導入（顧客）
名古屋経済大学高蔵高等学校
- 導入企業
- 名古屋経済大学高蔵高等学校
- 業種
- 教育
- 部門
- 入学委員会・広報
- 解決した製品
- School YouTube（k-manabonect.co.jp）
- 部活数
- 約40部
- 参加希望部活数
- 約20部
- 参加生徒数
- 60名以上
01課題
各部活のPR動画を外部映像制作会社に委託すると経費がかかりすぎ、かつ生徒のリアルな姿が映らない懸念があった。
02やったこと
School YouTubeプログラムを導入し、生徒が部活動から希望者を募り、全6回の講義で動画制作のノウハウを学んだ上で、自分たちの部活をPRする動画を制作させた。
03成果
生徒たちがリアルでかつ大人には思いつかないやわらかなアイデアが盛り込まれた動画を制作。通常と異なる活動を通じて、普段は見られない表情で取り組む生徒が増加。一部の生徒は通常より積極的に企画を提案するようになった。
この事例の出典（掲載元）
https://k-manabonect.co.jp/case/takakura.html ↗本ページは掲載元の公開事例の要約です。詳細・一次情報は出典元をご確認ください。 掲載内容の修正・削除のご依頼はこちらの窓口へ。
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