東京工業大学がHandbookでアクティブラーニングを実現、学生の理解度と満足度が向上
東京工業大学電気電子工学科では、大教室での一方的な講義という課題を抱えていた。Handbookのテスト・クイズ機能を活用して小テストや宿題を配信・管理し、学生の解答内容を把握することで参加型学習を実現。学生の理解度向上と講義内容への満足度向上につなげた。
提供（製品）
Handbook
handbook
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導入（顧客）
東京工業大学
- 導入企業
- 東京工業大学
- 業種
- 教育
- 部門
- 大学院理工学研究科 電気電子工学科
- 解決した製品
- Handbook（handbook.jp）
01課題
大教室での講義では教員の一方的な講義になりがちで、学生の参加意識が低く、授業中に学生の理解度が把握できていなかった。
02やったこと
Handbookのテスト・クイズ機能を活用して小テストや宿題を配信し、学生の解答内容と解答時刻を管理。解答が早かった学生に講義で解説してもらうことで参加型学習を実現した。
03成果
学生の理解度
向上向上
講義内容に対する満足度
大きく向上
学生参加型学習である「アクティブラーニング」を大教室で実現し、学生の参加意識と理解度が向上した。
この事例の出典（掲載元）
https://handbook.jp/case/active_learning/ ↗本ページは掲載元の公開事例の要約です。詳細・一次情報は出典元をご確認ください。 掲載内容の修正・削除のご依頼はこちらの窓口へ。
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